一、个人简介
段虹，1980年7月出生，博士研究生学历，文学博士， 研究生公共英语教研部，讲师；博士毕业于云南大学文化传播专业，硕士毕业于上海外国语大学英语语言文学专业；本科毕业于西南师范大学大学英语语言文学专业。
主要研究领域：跨文化交际、民族文化传播等，隶属于学院区域与国别、云南少数民族语言文化工程研究中心。
二、教书育人工作成果
主要承担研究生公共英语基础课和拓展课程的教学，承担过2008级英语专业综合英语课程，以及大学英语3读写课和视听说课。
三、主要科研及教研成果
近五年来
1. 近5年来参与国家社科基金西部项目1项、云南省社科规划一般项目1项、《彩云南少数民族文化与风情》慕课项目1项。
2. 发表学术论文5篇。
四、获奖情况
近三年无各级各类科研/教学比赛/学科竞赛指导教师等获奖情况。
五、博士论文简介 （获博士学位教师填写）
题目： 《嵌入日常生活的媒介：媒介人类学研究的学术演进与变迁》
提要：
从大众传播时代到数字时代，媒介技术革新在推动社会转型和文化变迁同时，也在改变我们对世界的感知，重塑我们的生活经验。对社会事实和文化现象的研究已然不可能完全忽视媒介技术及其带来的影响，静态地看待研究对象，单纯从宏观层面探寻人类社会的普适性规律。人类学视角和民族志方法为研究复杂的媒介现象和传播问题提供了不同于实证主义量化研究的另一种路径，关注媒介如何嵌入日常生活，强调对日常生活中人们围绕媒介展开实践的具体情境进行细致入微的描述，把媒介实践放置于更广阔的社会文化情境中进行整体性的分析，从而理解人类多样的媒介化生存境况。
本文提出“媒介民族志”概念，用于指以媒介相关实践活动为研究对象，采用民族志或民族志取向的方法探究传播的社会影响和文化意义，从而实现理论批判性建构的研究领域，并基于国内外文献的梳理，从媒介与传播研究与人类学互动视角，对中西方媒介民族志研究的演变历程进行学术史考察，最终指向嵌入日常生活的媒介这一理论认识。与以往媒介民族志相关学术史研究沿单一脉络展开梳理不同，本研究首先从媒介与传播研究和人类学两大主要学科领域的发展历程中寻找媒介民族志研究的起点，然后对媒介民族志研究多脉络演进历程进行梳理和评析，借助托马斯•库恩的范式理论探究媒介民族志研究的范式转变，并从跨学科研究互动关系视角来看媒介与传播研究和人类学两大学科领域对彼此的贡献，最后尝试为媒介民族志未来的发展确立新起点，提出以“嵌入”作为方法构建媒介民族志关系主义范式，进而探讨“嵌入”从经验现实转化为理论化表述的可能性，及其作为方法背后的认识论基础和具体操作。
本研究的贡献和创新在于试图跨越学科划分的区隔，重构媒介民族志研究的多脉络演进历程，通过学术史的考察和相关研究案例的评析来呈现媒介与传播研究和人类学互动而生成的多种实践进路，为理解媒介民族志研究提供一幅较为综合的知识图谱。在此基础上提出以“嵌入”作为方法构建关系主义范式的媒介民族志超学科研究愿景，为媒介民族志研究未来发展提供新的可能。
