一、个人简介
段天婷，博士，英语系讲师，硕士生导师；博士毕业于复旦大学英语语言文学专业，硕士毕业于西安交通大学外国语言学及应用语言学专业；本科毕业于西安交通大学英语专业。
主要研究领域：认知语言学、英汉语言比较、学术英语研究、翻译理论与实践等，隶属于学院外国语言学及应用语言学研究中心。
二、教书育人工作成果
近年来承担的主要课程：
本科英语专业课程：英语语法、综合英语三、综合英语四、语言教学理论；
MTI硕士课程：术语管理
三、主要科研及教研成果
近五年来
主持科研/教改项目：
[1] 2019-2021云南省教育厅科学研究基金项目：基于学术口语语料库的英汉元话语对比研究
[2] 2019-2022集团省级人培项目：基于语料库的英汉双宾构式动词准入机制比较研究
[3] 2019-2021 集团慕课翻译项目：《草木皆缤纷—植物配置》课程翻译
参与省级、校级教改项目各1项；
发表学术论文：
《论张海秋先生的白语研究及其贡献》,西南林业大学学报（社会科学版），2021.
《基于学术英语口语语料库的学生课堂报告体裁分析》，外语与翻译,2017.
《中英文语言学学术论文结论部分体裁对比分析》，中国ESP研究，2017.
《流行构式“做人不要太+N”的三维认知分析》，复旦外国语言文学论丛，2016.
四、获奖情况
近三年各级各类科研/教学比赛/学科竞赛指导教师等获奖情况：
2020年团队获全国高校教师教学创新大赛—第六届外语微课大赛全国决赛三等奖云南省一等奖
指导学生获NECCS全国大学生英语能力竞赛全国三等奖2次，校级三等奖1次
五、博士论文简介
题目：基于用法的非双宾动词的双宾构式准入机制的构式场研究
提要：
动词准入机制是双宾构式研究的核心问题之一，但对于该问题的解释和回答还存在较多不同意见和争论。本研究选取双宾构式的动词准入机制作为研究对象，在构式语法理论的背景下，在“场理论”的启发下，提出“构式场假设”：即，在承继关系之外互相关联的构式会形成一个构式场，构式汇聚成场可以是由于拥有某些共同语义特征也可以是由于使用中常常同时出现或交替出现。同时，构式之间的互动使得构式场对进入其中的动词产生作用力，成为动词进入构式的影响因素。
为了验证假设，也为了具体的分析双宾构式的动词准入机制，本研究选取了两类在某些情况下可以进入双宾构式的非双宾动词——搬运类动词和创造类动词进行讨论。这两类动词在实际使用中存在一些特殊情况，比如一般不能进入双宾构式的动词在某些条件下进入了双宾构式，又比如英语中可以进入双宾构式的动词在汉语中却不可以，形成了一系列有趣的、值得讨论的反差现象，从中可以挖掘出更多关于双宾构式动词准入机制的解释。本研究分别对英语和汉语的搬运类动词和创造类动词进行了语料库调查，基于双宾构式和与格构式的出现频率及分布情况，总结和归纳了英汉与格交替构式场的特点并运用构式场假设的基本观点尝试解释双宾构式的动词准入机制，希望以英汉语这两类动词的构式场分析为例，说明构式场假设和构式场假设下动词准入机制研究的具体方法，起到以点带面，举一反三的作用。
